現在的孩子，生活在媒體多、內容更多的環境，不但隨選隨看，還可以拉進度條，中途任意切換。這樣的環境，使孩子總是在瀏覽，比較少機會重複不斷的看，於是聽過的音樂，記住的不多，因此不利於預備聽想的發展。
2025/03/24
2025/02/10
為何只學彈奏樂器不夠？打造完整的音樂能力 Why Is Learning to Play an Instrument Not Enough? Build Comprehensive Musical Skills.
專門店的教學方式
我們習以為常，以彈奏為主的教學方式，
可能讓我們陷入教學困難而不自知。
鋼琴老師多半是這樣上課的：
打開樂譜，教學生按照樂譜彈奏，
老師最常做的就是兩件事：示範彈奏，糾正錯誤。
學生彈對了，於是交代學生回家照樣練習，直到熟練。
2024/12/10
老師與演奏家的不同 The Difference Between A Teacher and A Performer
老師與演奏家的不同1：
演奏樂器時，演奏家關注自己，老師觀察學生。
音樂演奏家，為了排除緊張焦慮給表演帶來的負面影響，會採取以下的策略：
深呼吸或冥想，專注於與音樂本身，預演(熟悉場景)，適度的活動，加強練習，增強正向心態，回想成功經驗等等。
這些做法，目的是更專注於自己的表演不受到干擾，甚至要想辦法排除外部影響。
然而，心無旁鶩地將音樂演奏到完美，此一能力，在教學上並不是重點。
2023/07/04
迷樂豆教學解決方案 與 使用者發佈會 (2023)
8/25 上午10：30
在ZOOM網路會議
會議時間約40分鐘
主講：凱莉老師，劉佳傑
參加方式
登記
登記報名時間：7/1起至8/23止
以下方式擇一：
1. 加入Line。發送訊息：參加發佈會
2. 發送E-mail到 miledo2010@gmail.com。主題：參加發佈會
3. 加入微信。發送訊息：參加發佈會
下載
參加者請於會議前
下載zoom→註冊帳戶→登入zoom (手機，平板，電腦皆可)
開會
會議密碼在會議開始前，發送到聯繫的Line，e-mail，微信
本次發佈會內容包括：
高登音樂教學理論簡介
‧系統性的教學解決方案。
想要根本解決教學困難，必須了解系統性的基本問題，
有別於目前常用的看譜彈奏教學，
循著聽-說-讀-寫的教學順序，更能解決各種教學難題。
‧觀念：聽想，合理的順序。
‧程序：預備聽想，技能學習順序。
‧內容：元素，功能，脈絡，以及相互關係。
以直觀的方式，介紹音樂教學理論Music Learning Theory(MLT)，
學習了解MLT，不再受複雜的理論內容與專用名詞所阻礙。
音符用手抓 我的鋼琴初學課
‧創造極致體驗的鋼琴初學教材。
‧遊戲理論結合音樂教學
‧豐富多樣的元素
新教材發佈
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有效解決方案，創造極致體驗
2023/06/10
什麼是理解音樂 高登音樂教學理論 摘要整理
對音樂加以理解，就是高登所謂的聽想(audiation)。
那麼，理解音樂，究竟理解些什麼呢？
依照順序，包括：
1.節拍(大拍子)
2.調性(大小調)
3.拍數(拍號)
4.調式和調名
5.音高型，節奏型